2025年全國兩會召開在即。教育结建2月27日記者從教育部獲悉，部去2024年教育部共承辦“兩會”建議提案2657件（人大建議1413件，年按政協提案1244件），期办均按期辦結，议提並且繼續實現了“辦結率、案件溝通率以及溝通滿意率”三個100%。针对

教育一直是双减備受人大代表和政協委員關心關注的重要領域。教育部辦公廳副主任蘇大林介紹，等问從內容上看，题形這些建議提案涵蓋義務教育、成报職業教育、教育结建高校學科建設、部去體育美育、年按雙一流、期办拔尖創新人才培養、教育數字化等各個方麵，聚焦教育強國建設關鍵問題建言獻策，深入反映社情民意，充分體現了代表委員和人民群眾對教育工作的關切和對辦好人民滿意教育的美好期盼。

蘇大林指出，教育部堅持從嚴審核把關建議提案複文，每篇建議提案複文都由黨組成員審簽，確保建議提案答複“質量過硬”；大力加強統籌協調和工作調度，在總體承辦量較往年大幅提升的情況下，仍然確保全部建議提案“按時交卷”。

基礎教育方麵，教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓介紹，2024年基教司共收到人大代表建議和政協委員提案461件（建議305件、提案156件），並分成五大類33個方麵的問題，由責任處室牽頭進行討論研究，摸清問題表現，分析形成原因，為對症下藥、精準施策奠定基礎。針對有些重點問題，如鄉村教育、“雙減”、科學教育、綜合高中建設等，組織開展專項調研，形成調研報告。

其中，針對代表委員反映的學前教育保障機製不健全問題，推動頒布《學前教育法》，於今年6月1日起實施，推動學前教育進入“有專門法可依”新階段。針對代表委員反映的孤獨症兒童受教育難問題，推動成立全國第一個“國家孤獨症兒童特殊教育資源中心”，更好發揮專業支撐作用。針對代表委員反映的基礎教育優質資源不足問題，組織實施基礎教育擴優提質行動，新增優質中小學學位1017萬個，新增公辦幼兒園學位325萬個，更好滿足群眾就學需求。

教育部職業教育與成人教育司副司長李智介紹，2024年，職成司收到的兩會建議提案整體呈現出“數量多、內容廣”的特點，從數量上看，共承辦兩會建議提案338件（其中，人大建議211件、政協提案127件），總數居教育部內司局前列。

從內容上看，主要涉及構建現代職教體係、完善校企合作和產教融合機製、促進職普協調發展、推進職業本科教育、涉農職教助力鄉村振興、加快發展老年教育、研製全民終身學習製度等方麵。

高等教育領域，教育部高等教育司副司長武世興指出，2024年，高教司共承辦人大建議149件、政協提案199件，總計348件，均實現高質量辦結。高教司圍繞建議提案中的重大和關鍵問題，多層次、多方位、多渠道深入了解問題的具體情況，采取“請進門”和“上門去”相結合的方式，深入各地各高校調研，力求掌握第一手資料，為準確答複、有效辦理建議提案打下堅實基礎。

武世興提到，去年，有12位代表委員提出了關於“推動高等教育高質量發展”的意見建議，有9位代表委員提出了關於“拔尖創新人才培養”的意見建議，高教司都做了認真研究，並將代表委員的真知灼見吸納到高等教育綜合改革試點、“四新”建設等工作中，進行了有效轉化。