今年教師節，以廣東援疆教師為主題的援疆原创原創MV《西陲燃燈》播放後，備受好評。教师“西陲燃燈，西陲迎著絲路的燃灯風，珠江水與天山相逢。背后”寫實的广东歌曲歌詞、宛轉的援疆原创旋律猶如一泓甘泉，浸潤著聽眾的教师心田。

(致敬廣東援疆教師！原創歌曲《西陲燃燈》首發上線，燃灯時長共4分43秒)

《西陲燃燈》時長約4分鍾。背后4分鍾的广东歌曲歌曲，由援疆教師用心用情“雕琢”。援疆原创創作曆時超過半年，教师10多名援疆教師共同參與，一遍遍修改打磨。歌曲從最初登上鄉鎮學校舞台，到在援疆教師中傳唱，再到“觸網”後好評不斷......這首歌凝結廣東援疆教師的心血，這份付出也獲得回報。

《西陲燃燈》走紅，詞曲主要作者賴祖豪、張建輝、潘康友，以及一眾援疆教師自豪且感動。這個教師節令他們記憶深刻，他們也繼續保持對教育援疆的熱愛，紮根西陲“燃燈”，照亮邊疆學子的未來。

燈火點亮靈感

2023年10月1日，在廣東援疆前方指揮部支持下，以“中國核潛艇之父”黃旭華為原型的話劇《深海》在喀什首演。黃旭華隱姓埋名30年，潛心研製核潛艇的故事，搬上舞台，打動無數觀眾，也引起駐疏附縣托克紮克鎮中心小學的援疆教師賴祖豪共鳴。

在廣東援疆前方指揮部支持下，以“中國核潛艇之父”黃旭華為原型的話劇《深海》在喀什首演。

 “黃旭華離開母親，30年後又重逢，這一幕到現在我還記著。他放下了個人的情感、利益和得失，為國奉獻，值得我們學習。”賴祖豪說，看完話劇後，他聯想到援疆教師遠離家鄉、暫別親人，紮根邊疆、默默奉獻，腦海中浮現出援疆教師進疆前，家人在機場和他們揮手告別的場景。他喜歡唱歌、作詞，援疆之初，便萌生創作一首歌，記錄援疆經曆的想法。看完《深海》後，這個念頭更強烈了。

《西陲燃燈》的其中一版手稿，由賴祖豪、張建輝填詞，潘康友作曲。

夜晚的喀什，華燈璀璨，充滿煙火氣和活力。看完《深海》歸家途中，望著大街小巷霓虹閃爍，賴祖豪有了靈感。他說，喀什在廣東支援下，日益繁華；老師被喻為蠟燭，燃燒自己，照亮別人。“援疆教師，就像在祖國西陲燃燒的蠟燭，每個人都在發光發熱，照亮邊疆學子的未來。”《西陲燃燈》因此得名。4天後，賴祖豪寫出歌詞初版。

詞有了，曲從何來？同在托克紮克鎮中心小學的援疆教師潘康友教音樂，擅長彈唱、作曲。兩度援疆的他，熱愛喀什和這裏的人，也有創作援疆主題音樂的念頭。當“援友”賴祖豪告知潘康友創作歌曲的想法時，兩人一拍即合。

援疆教師們共同彈唱、修改《西陲燃燈》歌曲的內容，最左邊為賴祖豪。

衡量編曲成功與否的一大標準，在於副歌能否令人印象深刻，以提高傳唱度。“‘西陲燃燈，珠江水與天山相逢’，這句歌詞打動了我，便以這句作為副歌，提高旋律的記憶點。”潘康友編曲時反複思量，提升詞曲配合度，讓這首歌更朗朗上口。經過他一次次敲擊琴鍵，十多次精心編製，才有了現在聽到的曲子。

一句歌詞，一個故事

托克紮克鎮中心小學有11名廣東援疆教師。他們由不同學校派出，但在喀什並肩奮鬥的日子裏，他們已結下深厚的情誼。在打磨修改歌曲時，賴祖豪便想著把“援友”們的故事，用歌詞凝練表達出來，這也是創作歌曲的初衷。

在托克紮克鎮中心小學，感恩文化、廣東援疆元素隨處可見。

“聲聲老師，淚濕了眼眶，燦爛的笑臉，溫暖了心房。”這是發生在援疆教師陳映雄身上的故事。57歲的他打算在退休前幾年，到喀什奉獻“餘熱”。到喀什前三個月，由於水土不服、工作辛苦，他的體重從156斤降至126斤，身體偶爾不適，也十分牽掛遠在廣東的家人。“援疆工作有壓力，而且離家遠，無法照顧親人，值得嗎？”陳映雄問自己。

某個周六，陳映雄回到學校加班。住宿的學生正打掃衛生，看到他踏進校園，放下勞動工具，齊刷刷跑上去圍住他，對他說“陳老師好”。那一刻，淚水在他眼眶中打轉。“當老師30多年，聽了無數次‘老師好’，但這句尤其珍貴。盡管我和這些孩子接觸不久，但他們記得我，說明我的付出他們看在眼裏，是值得的！”他補充。

陳映雄和托克紮克鎮中心小學的學生們，臉上洋溢著笑容。

 一句歌詞，一個故事。賴祖豪說，歌詞由11名援疆教師共同打磨修改，盡可能擷取援疆經曆裏印象深刻的片段融入其中。若幹年後，當大家再次唱起，會回憶起在新疆這片熱土上的歲月和美好回憶。

當廣東援疆前方指揮部得知援疆老師創作《西陲燃燈》時，決定拍攝MV，將援疆老師們的成果推廣出去。

“廣東教師是廣東援疆的重要品牌，也是援疆工作中可靠的力量，他們的付出值得肯定。我們想讓這首歌引起更多援疆老師的共鳴，獲取最大的‘公約數’，凝聚人心，為援疆工作注入精神動力。”廣東援疆前方指揮部有關負責人介紹，歌詞經過無數次修改打磨，再由廣東援疆前方指揮部核改，《西陲燃燈》於今年7月定稿。

畫下連接粵疆的萬裏彩虹

《西陲燃燈》首次登上舞台是今年4月，在托克紮克鎮中心小學文藝表演上，由潘康友等老師彈唱後為人所知。當時“試水”演奏後，打動了不少學生。

四年級的海熱妮沙·巴吐爾是潘康友的學生，自從聽了《西陲燃燈》後，她在學校和家裏就把這首歌掛在嘴邊。在她影響下，她的哥哥也開始唱《西陲燃燈》。

潘康友給學生們上音樂課。

“這首歌寫的是廣東來的老師們的故事！潘老師第一次演唱時，我們就愛上了。歌詞很真實，把老師和我們相處的日子都記錄下來。自從潘老師來了，我們上音樂課更活躍了。”海熱妮沙·巴吐爾補充。

《西陲燃燈》走紅，眾多援疆教師產生共鳴，聽眾為之喝彩。一首歌曲，道不盡援疆教師無私奉獻和理想情懷。在教育援疆的道路上，感人肺腑的故事還有很多。

在脫貧攻堅階段，賴祖豪擔任梅州興寧市葉塘鎮群星村駐村工作隊隊長3年，他的妻子申請擔任該村資料員，二人結成扶貧“夫妻檔”，當組織把援疆任務交給他時，夫妻倆商量並達成共識後，當晚他便決定抓過向西而行的“接力棒”；潘康友兩度援疆，2023年他再次踏上喀什這片熱土時，帶著同是援疆教師的妻子和兩個女兒，共同紮根這片土地；佛山教師區榮炎到伽師縣後，編撰出版《唐詩三百首精選書畫樂》，以“寫好中國字，做好中國人，傳承好中華文化與美德”為目標，把20年的書法教學經驗，傳授給新疆學子；龔國俊來到兵團三師圖木舒克市後，盡管經曆了漫天風沙的洗禮，但他堅定地完成組織賦予的使命，努力為邊疆地區培養更多技工人才；駐喀什技師學院援疆教師高原時刻牢記“援疆三問”，為各族學子上好思政課，引導學生鑄牢中華民族共同體意識......

據統計，2023年至今，廣東省累計選派210名援疆教師、486名支教大學生到新疆開展援疆支教工作。他們在天山南北不忘組織的殷殷囑托，揮灑汗水，換來南疆大地桃李芳菲。《西陲燃燈》播出後，廣東援疆教師迎來“高光時刻”。得到讚譽和褒獎後，他們仍保持平常心，堅守工作崗位。

《西陲燃燈》以“粵疆情深，畫下萬裏彩虹，讓我們共圓中國夢”為結尾。賴祖豪說，從廣東到喀什的直飛航線軌跡，在地圖上看剛好是一道彩虹，援疆教師正是穿梭於“彩虹”的使者，連接粵疆兩地，以自己的力量讓這道“彩虹”更加絢麗，成就邊疆孩子的多彩人生。

采寫：南方農村報記者 袁瀚

海報：莫淑霞