實驗室作為教學活動和科學研究的先进主要場所，是实验室管思考學校重要的組成部分，同時也是理情科研創新體係的重要組成部分。隨著國家對職業教育的况及重視程度不斷加大，以及國家社會治理體係現代化的先进不斷深入，國內高校實驗室建設經費不斷增加，实验室管思考實驗室硬件條件和管理體係都在不斷升級，理情對這些實驗室而言，况及如何保證其安全是先进非常重要的，也是实验室管思考所有一切教學和科研的底線，實驗室安全工作做好了能促進教學和科研的理情良性發展，實驗室安全建設包含的况及範圍和內容比較廣泛，大體可以包含實驗室安全教育、先进基礎設施建設、实验室管思考監管等，理情實際上也就是安全管理中常說的：人的因素、環境因素、製度因素，這三項歸根結底是人的因素。尤其對於化學類實驗室而言，更是危險因素多，更容易引發事故，安全工作更是重中之重。目前，國內的實驗室基礎條件普遍都比較高，教育部門對高校實驗室安全也比較重視，製訂了一係列的安全監管製度，實驗室也配備了很多安全事故防範措施，但是也還存在很多可以改進的地方。
通過文獻和實地考察，對台灣某知名大學的情況來了解先進實驗室管理模式，該所大學共設有人文社會、理學、工學、生命科學、原子科學、電機資訊、科技管理等教學院部，通過了解他們的實驗室管理，對於提高高職院校的實驗室管理水平是很有益處的。
對於進入實驗室的工作人員和參觀人員，都會有一套完整而係統的培訓製度，而且都有自己編寫的教程，在牆壁上多處都能見到裏麵的主要內容，並且需要經過考核，考核合格才能進入實驗室。這有點類似於安全培訓的內容包含了一般安全知識和專業安全知識，一般安全知識主要是防火、防觸電、防砸傷等知識，而專業安全知識根據實驗室種類的不同，考核的內容也不同，比如化學實驗室主要考核的就是化學藥品常見的性質、事故的處理等，學習的內容涵蓋了將來工作中將要遇到的所有情況。
另外，該實驗室還會定期組織培訓，一般每周會有1次安全培訓，要求所有實驗係統人員都要參加。每月第1周周五下午還會安排消防演練，這樣高頻次的演練確保每個實驗室人員在麵對突發事件是都能正確應對，同時，演練的內容也經過精心的選擇，有普通火災、油類火災、藥品類火災以及化學藥品灼傷等的演練，還有與生物實驗室相關的安全演練，比如有毒病原微生物泄漏演練、生物安全櫃的使用、防護服的穿戴、護目鏡的使用、護臉麵罩的使用等。同時還會進行廢棄物處置演練，在培訓過程中嚴格要求，道具真實，同時一個很大的優勢之處是會使用真實的設備和藥品，這更增加了培訓的效果。培訓的核心是人員的安全，從各方麵強調人身安全，包括用電安全、抬重物的標準程序、超聲波、輻射的防護等，讓人印象深刻的是，雖然化學實驗室唯一的超聲設備就是幾台超聲清洗機，但他們還是在超聲機旁邊配備了專用的耳塞，並有一套完整的使用流程和注意事項，其對安全的重視可見一斑。
培訓常常都會以一個測試來結尾，測試的內容主要與當次培訓內容一致。培訓教師為學校專門設置的安全員，偶爾教務長也會出席培訓會並提出一些要求。
對於需要進入實驗樓工作的人員，根據其工作性質，賦予了不同的權限。實驗樓分為實驗區、準備區（間）和辦公區，每個實驗室都有單獨的門禁係統，每個區域也有門禁係統。通過門禁係統的分割，構建了一個模塊化的實驗室布局。門禁係統采用的是指紋開啟的形式，而沒有采用安全性差且便利性差的密碼輸入形式。門禁係統的特點主要有：
1）模塊化管理。方便實驗室人員身份的切換和工作與生活的切換，可以通過構建靈活組合的模塊使得實驗室既滿足安全需要，又方便快捷的特點。
2）嚴格的準入係統。根據人員身份不同（管理員、教師、研究生、本科生、訪學人員等）設置不同的權限及時間權限，一般學生和訪學人員權限較小，隻能在限定的工作區域活動，如果有進去其他區域的要求，也隻有通過嚴格的安全培訓和考核後才能進入。
3）門禁係統的科學化設置。從外入內是使用指紋進入，避免了卡丟失或忘記帶而造成無法進入的事件，同時也避免了卡丟失所造成的風險。而從內向外則隻需要通過開門鍵打開。同時，整個實驗室門禁及其他與安全相關的設施都配備了UPS，並與市政電力形成聯動，在市政發生斷電時，門禁係統和應急照明係統以及一些重要的設施都還能正常運行。另外，門禁係統及所有實驗室走廊都設置有攝像頭，圖像數據保存半年。另外，在門口還備有給臨時進入人員準備的安全保護設施，分類裝在一個箱子裏。
4）門禁係統與防火門有機組合。門禁係統一般采取無色透明玻璃製成，但玻璃的耐熱性及防火性都不符合要求，所以在不同的火災危險等級區，就會有門禁係統和防火門同時設置的情況。同時，實驗室門禁係統還是層層遞進的，一些核心區域比如危險藥品存放區等就需要比較高的權限才能打開。
5）專業化的管理團隊。學校成立有信息管理部，所有門禁係統、視頻錄像、防火警報等均歸其管理，當然，信息管理部除了管理這些外，還負責其他一些與通訊及電腦相關的一些工作，這些管理人員基本具有通信等相關專業學位，業務精湛。相對於國內很多高校由保衛處的保安來管理門禁係統來說，這套管理方式無疑會科學得多。
隨著社會發展，人性化以及用戶體驗性都成為一個產品成功與否的關鍵，在實驗室安全管理上也同樣適用，國內也有一些學者提出了人性化實驗室的概念，比如吳林跟、戴玲妹、範強銳等均提出了“以人為本”的概念，以此來調動學生的積極性，並讓學生更好地維護實驗室安全工作。
實驗室完美的分區製，每一個地方都被安排進行不同的工作，並根據這些工作性質，在旁邊設置一個固定在牆上的透明的塑料箱體，裏麵存放有可能會使用到的勞保用品，比如橡膠手套、護目鏡等，箱體采用透明的，是為了方便實驗者能隨時觀察到箱體裏麵勞保用品的存放情況，在必要時進行補充，而且箱體的高度設置也非常合理，完全根據人體工程學進行設計的。另外，箱體門開關時的阻尼也非常適中，且能雙向開啟，能單手伸入拿完勞保後並能自動回複關閉狀態。同時，一般在化學實驗室的顯眼的地方還會配備醫療急救箱，裏麵有消毒用品、包紮用品、配製好的硼酸溶液等，並且硼酸溶液已經事先裝入洗瓶中，並在旁邊懸掛有使用方法，方便在第一正確使用。
每個工作台均設有洗眼器，同時每間實驗室均設置了噴淋間，而且比較人性化的是，噴淋間設置了可開閉的百葉門一樣私密設施，能自由進出但是卻並不透明，方便人員在衝淋時能及時脫下身上衣物，這在國內絕大部分實驗室內是沒有的設施。
同時，實驗室裏麵還配備了遙控電動平板車，平板車還配備了托架，方便實驗室搬運重物，通過現場演示，其使用體驗性非常好。同時，液體藥品及危險藥品的搬運過程都是將藥品放置在透明塑料箱內，再進行運輸，並且箱底放置了一層減震裝置，減輕了玻璃瓶的震動，並且避免了玻璃瓶破碎後造成的藥品外泄。同時，對於搬運重物和搬運危險藥品等也製定了一套完整的規程，需要按照規範進行操作。另外，實驗室對於孕婦和身體有疾病（殘疾）等的照顧也非常到位，電梯能到達每個樓層。理論上，電動平板車能到達該樓棟的所有房間。
另外，每個實驗室裏麵都至少配備了兩個廢棄藥品存放桶，同時配備了垃圾桶，通過不同的形狀、顏色加以區分。垃圾桶是敞開蓋的，而藥品回收桶需要用腳踩才能打開蓋了，避免了實驗人員誤將普通垃圾扔入藥品回收垃圾裏麵，同時也避免了實驗人員或實驗人員的隨身物品等掉入回收藥品桶內而被損壞的情況。
實驗室領用、使用各種材料均有記錄，並會指定區域存放，在儲物櫃上均貼有標簽，這樣做的好處是第一方便查找，第二節約用料，避免浪費。同時，實驗室的照明係統會自動檢測人員移動信號，如果10min內沒有人員移動信號，則會自動關閉。另外，實驗樓內配備了兩台洗衣機，可以將工作服直接放入裏麵進行清洗，方便下次繼續使用。
如何建設更加高效、先進、安全的實驗室是各個高校的目標，通過其他高校的考察可以學習到不少的先進經驗。當然，更多的要根據自身的實際情況探索出適合自己的路子，以便提升實驗室管理水平，保障日常教學工作、保障教師、學生的科研及探索性實驗要求，這項任務任重而道遠。
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