危險化學品的高校管理管理直接決定了高校化工實驗室研究人員的生命安全，影響了高校對高等優秀人才的化工化品培養。因此，实验室危建立係統的安全危化品安全管理規範，完善高校化工實驗室危化品的面临安全管理製度至關重要，而目前實驗室暴露的问题安全管理疏漏卻不盡人意。針對各地高校發生的及对危化品安全事故，本文總結了危險化學品的高校管理種類及存放原則，分析了高校化工實驗室危化品安全管理中存在的化工化品問題，並相應提出了切實可行的实验室危對策，對保障高校化工實驗室的安全危化品安全具有重要的實踐意義。
高校化工實驗室是面临進行教研的重要基地。化工實驗室的问题教研工作必定離不開危險化學品的使用，危險化學品所帶來的及对危害往往是一係列不可控的連鎖反應，各地發生的高校管理危化品安全事故，如“2·11”遼寧爆炸事故、“7·29”東營火災事故等，無一不帶來了血的教訓。維護實驗室的危化品安全是高校實驗室管理與運行的一項重要工作，它關係到實驗人員的人身安全保障，對高等學校以及社會的安全和發展都舉足輕重。由此可見，提高師生員工對於實驗室危化品的安全管理意識，完善高校化工實驗室危化品安全管理製度和規定刻不容緩。然而，據調查，目前具備完整正規的危化品安全管理係統的高校實驗室並不多見，大多數化工實驗室都存在實驗人員安全意識淡薄、安全管理製度不健全、實驗試劑隨意擺放、安全防護措施不到位等問題。健全高校化工實驗室危化品安全管理製度，保障師生員工安全的任務依然很艱巨。
有些化學品在發生化學反應時產生的能量是巨大的，會製燃製爆。因此，相互作用的危險化學品要隔離存放。例如：氧化劑、還原劑和有機物等不能混合保存；強酸特別是硫酸，禁止與強氧化劑（如高錳酸鉀、氯酸鉀等）的鹽類混合存放；氨與鹵素、汞、次氯酸、酸類等隔離存放；許多有機物要與氧化劑、硫酸、硝酸及鹵素隔離。以下列舉了一些具體危險化學品的詳細貯存方式。
易燃液體：隔絕熱源和火源，置於陰涼處，避免光線直射，通風良好，不能盛滿，最好存放在防爆冰箱中。
爆燃類固體：與易燃物和氧化劑分開保存，應儲存於20℃以下，儲存櫃選用防爆材料。
腐蝕性液體：儲存櫃選用抗腐蝕性材料，放於藥品櫃下端。
易產生有毒氣體或煙霧的化學品：單獨存放，藥品櫃中設通風裝置。
劇毒品：與酸類隔離，專櫃上鎖。
劇毒品必須使用專用保險箱/櫃。
使用劇毒品產生的廢液和廢棄物等應按學校有關規定妥善清理，不能隨處丟棄、掩埋和水衝。
學生使用劇毒品時教師必須在場監督，不允許臨時工作人員使用劇毒品。
劇毒品不得私自轉讓、贈送、買賣。各教學單位之間或各實驗室之間需要相互調劑使用時，必須分別經過學校或學院相關管理部門的批準。
使用劇毒藥物時必須穿戴個人防護裝備，在通風櫥內操作，提前做好應急處理方案。
高校化工實驗室的安全教育工作浮於表麵，出現形式化、應付性問題。從危化品管理人員方麵來看，管理人員自身缺乏係統的安全知識培訓，無證上崗，不具備危險防範能力和應急處理能力，沒有對學生開展定期的安全教育工作，缺乏對學生的安全意識培養。從危化品使用人員方麵來看，首先學生從安全意識上對於不當操作會造成生命危險的認識不足，仍然存在不穿戴防護裝備、在實驗區隨意飲食、實驗藥品隨意擺放等違反實驗室安全管理規範的行為；其次，學生從實驗操作上沒有全麵掌握危險化學品的正確使用方法和存放條件，甚至對危險化學品的購買、領取、使用、退庫等流程和注意事項知之甚少，敷衍應付學校安排的實驗室安全學習課程。
從管理製度的製定上講，直接套用現有的危化品安全管理製度和操作規範,沒有結合實驗室的具體情況具體分析，導致使用危化品時理論與實踐不符，規章製度起不到實際作用。從管理製度的實踐上講，信息化程度普遍偏低，尚存在分類混亂、數量不清、用完不及時返還等現象。從管理製度的監督上講，缺乏精準的考核機製和懲處措施,實驗室安全責任人的監管力度不夠，未能做到日常檢查、經常叮囑，執行效果不理想。目前，各大高校實驗室的安全管理工作主要分為學校、學院和實驗室三級，容易存在學院和實驗室管理脫節、責任不明確的問題。
隨著高校研究生的逐年擴招，實驗室人口密度增大，導致危化品種類及數量增多、存放混亂、分類不明，卻沒有加強相應的防護措施。例如，口罩、眼鏡、防護服等防護裝備缺乏，通風櫥、消防栓等防護設備數量不夠，地下係統排水老化，使用頻率增大導致廢水廢氣廢渣處理係統經常出現問題，缺乏完善的應急處理預案，應急處理設施長時間無人打理等。安全防護措施不到位，實驗人員在進行危化品實驗時就沒有安全保障，麵對安全事故就無法順利逃生。
教學單位應采取開設專業相關的危化品必修課、組織關於危化品安全注意事項的理論和實踐考試、播放相關安全事故影像片段、開設相關安全教育講座、印發相關安全教育手冊、張貼相關安全管理製度、進行應急訓練等手段，普及危化品的安全管理規範和正確使用方法。要讓師生一方麵從精神上樹立高度的安全意識，從被動遵守規章製度轉為主動愛護生命安全；另一方麵從實踐上熟知並掌握危化品的種類、特性、使用方法和出現相關安全事故時的應急處理措施，提高實驗操作水平與應急處理能力。要拓寬宣傳教育的途徑，豐富安全教育的形式與內容，著重提高教育和培訓的專業相關性和實用操作性，讓實驗室安全意識真正深入人心。
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